вторник, 11 декабря 2018 г.

10 вересня - Всесвітній день запобігання суїциду


З метою запобігання самогубств у сьому світі щорічно 10 вересня проводиться Всесвітній день запобігання суїциду, починаючи з 2003 року.
 В цей день (10 вересня 2018 року) в школі соціальними педагогами Толбей Н.П. та Захарко Г. М. було проведено акцію "Паркан кольорових емоцій", щодо профілактики суїцидальної поведінки серед учнів 5-11-х класів.

вторник, 5 декабря 2017 г.

ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ И ЕЕ ПРИЧИНЫ
( памятка для родителей)
Проблема детской агрессии в последние годы стала одной из самых актуальных. Основные причины – стремление к лидерству, заниженная самооценка, нежелание выделяться из группы сверстников. Иногда агрессивное поведение ребенка обусловлено несколькими факторами одновременно. Давайте разберем мотивы и причины агрессии у детей и узнаем, как реагировать на агрессию ребенка.
Желание занять лидерские позиции и получить признание сверстников побуждает даже неагрессивного ребенка вести себя иначе. Задача взрослых – показать обратную сторону такой медали: агрессивное поведение может закончиться несчастным случаем и вмешательством правоохранительных органов. Кроме того, постоянная агрессия истощает нервную систему. Ребенку следует предложить мирный путь достижения лидерской позиции в зависимости от его способностей и наклонностей.
Мотивом детской агрессии может стать и заниженная самооценка. Когда ребенок не уверен в себе, он воспринимает окружающий мир как агрессора, который только и норовит его обидеть. Ребенку кажется, что он является постоянным объектом нападения извне. А раз так, то лучше уж нападать первым! Если ребенок не имеет положительно подкрепленной самооценки со стороны родителей, то он, скорее всего, выберет агрессивный способ поведения. Чтобы обратить на себя внимание, он готов бить окна и ломать школьную мебель, несмотря на неизбежность наказания. И прежде чем применить любое наказание хорошо бы поговорить с ребенком. «Я не знаю, зачем я это сделал», - такой ответ на вопрос о причине агрессивного поведения говорит о недостаточности любви и внимания со стороны взрослых. Сильно страдает самооценка детей при разводе родителей. Ребенок эгоцентричен, в своих глазах он центр собственной «вселенной» - семьи. Он считает, если «вселенная» рушится, то только из-за него. «Я не нужен папе, поэтому он уходит». «Меня не любит мама, поэтому она ссорится с папой». Подобные мысли возникают в большинстве случаев. И агрессивная реакция является ответом родителям. Крепкие семейные отношения дают ребенку уверенность в себе. Но если сохранение семьи для родителей невозможно, то их долг объяснить, что ребенок не виноват, что его никто не бросает, что их отношения не изменятся, что мама и папа всегда будут любить своего сына или дочь независимо от того, с кем и где будут жить.
Уровень агрессии, витающей в стенах современной школы, достаточно велик. И некоторые дети, чтобы не выделяться из общей массы, предпочитают надеть агрессивную социальную маску. Тогда и сверстники не станут относиться как к «размазне», не будут считать аутсайдером. Когда большая часть класса совершает какие-то агрессивные действия в отношении друг друга, сложно остаться безучастным. Этот мотив, в отличие от предыдущих, является одним их самых осознанных. Поскольку уже лет с пяти ребенок понимает, что он действительно хочет, а что делает только из нежелания выделяться из группы. Копировать всегда проще. Задача родителей – учить ребенка осознавать собственные потребности, а не идти за потребностями «толпы». Как же вести себя взрослым, столкнувшись с детской агрессией? Спокойствие и только спокойствие, ведь акт агрессии со стороны взрослых порождает агрессию и со стороны детей.
К любой ситуации можно и нужно подходить спокойно, не торопясь, показывая ребенку дружеский настрой, любовь, принятие, заинтересованность в нем и в решении его проблем. Ведь ребенку самому тяжело и сложно. Дайте ему понять, что вы пройдете весь этот путь рядом с ним.
Первый шаг коррекции агрессивного поведения – это выяснение истинного мотива. Родители могут сами попытаться понять, что движет их ребенком, разобраться в истинных его потребностях. А выяснив их, объяснить своему чаду мирный путь получения желаемого.
Если ребенок в разных социальных местах – дома, на улице, в школе – ведет себя по-разному, то, скорее всего, своим поведением он преследует определенную цель, хотя в большинстве случаев и не осознает это. И тогда родителям нужно сделать мотив и итог агрессии прозрачным для самого ребенка.
И помните: не бывает агрессивных детей. Бывают дети, зеркалящие социальную и общественную ситуацию. Наши дети – это наше отражение. Они впитывают информацию, как губки воду, вот только со своей детской коррекцией и интерпретацией. Поэтому если хотите перемен в детях, начните с себя.


ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА
"Проведение родительских собраний"
v  Оставьте за дверью свое плохое настроение.
v  Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 часов, четко контролируйте время, выслушивайте родителей, не допуская пустых бесед, обвинений и разбирательств.
v  Поблагодарите всех, кто нашел время прийти.
v  Не осуждайте присутствующих родителей за неявку отсутствующих.
v  Не избирайте для общения назидательный тон.
v  Человеку очень приятно, когда звучит его имя. Положите перед собой список родителей и чаще обращайтесь к ним по имени-отчеству.
v  В начале родительского собрания перечислите вопросы, которые собираетесь обсудить.
v  Помните "золотое правило" педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.
v  Только в личной беседе с родителями оценивайте успехи и потенциальные возможности их детей.
v  Предупредите родителей о том, что не вся информация должна быть известна детям.
v  Дайте понять родителям, что вы осознаете, как трудно учиться их детям.
v  Объясните родителям, что "плохой ученик" не означает "плохой человек".
v  Не давайте негативной оценки всему классу.
v  Не сравнивайте успехи отдельных учащихся разных классов.
v  Не переоценивайте значение отдельных предметов.
v  Родители должны уйти с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.


пятница, 7 апреля 2017 г.

синяя лента апреля

Акция «Синяя лента апреля»  прошла 07 апреля в нашей школе среди учащихся.

 Флэш-моб "Детство без насилия" с учащимися начальной школы

Акция «Синяя лента апреля» проходит во многих странах мира и призвана предупредить насилие над детьми и детские суициды. Начало этой традиции положила история, произошедшая весной 1989 года, когда жительница Норфолка Бонни Финей узнала о смерти своего четырехлетнего внука Майкла, погибшего от жестокого обращения в семье. Случившееся настолько потрясло ее, что она решила посвятить свою жизнь борьбе с насилием над детьми. Символом борьбы с жестоким обращением с детьми стала синяя лента. Почему синий цвет?
Синий цвет означает синяки и побои на теле детей!
 

Blogger news

Общее·количество·просмотров·страницы

Blogroll